请问，句赏语文中的语文祈使句是什么，请举例说明
祈使句的祈使作用是要求、请求或命令别人做或不和搜做一件事。句赏
祈使句的语文句末一般用感叹号，但是祈使有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。句赏
祈使句可以用语气词“吧”作结，语文也可以不用语气词。祈使
表示命令的句赏祈使句
例如:“保持肃静!”;“起立!”
表示请求的句式通常是“请……”。
例如:“请等我一会。语文”
表示禁止的祈使句式有:“不准……”、“不要……”、句赏“别……”
等。
例如
:「此处不准停车
!」
表示劝阻的句唤辩历式通常是「灶戚请勿……」。
例如:「请勿在车厢内饮食。」
举例说明什么是祈使句语文
句子按语气和用途分可分为:①陈述句②疑问句③祈使句④感叹句，本文中，我对这些句型做了详细介绍，有需要的同学赶快收藏吧！
祈使句
祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号手纯扮结尾。
如：
（1）表示命令的祈使句
例如：“保持肃静！”、“起立！”
（2）表示请求的句式
表示请求的句式通常是“请……”。
例如：“请等我一会！”
（3）表示禁止的句式
表示禁止的句式有：“不准……”、“不要……”、“别……”等。
例如：此处不准停车！
例如：此处禁止吸烟！
（4）表示劝阻的句式
表示劝阻的句式通常是「请勿……」。
陈述句
陈述句是用来描述一个事实。句末标点用句号。可分为肯定句和否定句。
如：
肯定句：我喜欢你。
否定句：我不喜欢你。
疑问句
是问一些事情的，表达的毕灶内容并不是陈述，所以是不确定的。，一般对疑问句有以下四种分类方式：
1、是非问句
是非问句是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为升调，或者句末加上疑问语气词。是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。
2、特指问句
特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。特指问句既可以使用升调，也可以使用降调。特指问句只能使用“呢、啊”等语气词，不能使用“吗、吧”。
3、选择问句
选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。使用疑问词时，选择问句常用“呢”，一般不用“吗、啊、吧”。
4、正反问句
正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“裤并呢、啊”，一般不用“吗、吧”。
感叹句
是带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号。
如：这里的天气真热啊!
初中语文中什么是祈使句
很多同学对于语法不是很了解，一些句子种类总是分不清。以下就是一些祈使句相关的信息，供大家参考。
祈使句简介
祈使句，分为汉语中的祈使句和英语中的祈使句，表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。
祈使句的语调特点：
（1）语音强度一般比陈述句重，书面上用感叹号表示。
（2）句末用降调，较长句子的后半部分几个音节速度加快。
句子分类
1、按照句子的用途和语气，一般可以分为：陈述句、感叹句、疑问谈唯枯句、祈使句。
陈述句： 陈述一含洞个事实或者说话人的看法。陈述句语调为平调，在句末一般用句号。
感叹句： 用来山宴抒发强烈的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧、愤怒等浓厚的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号“！”表示。
疑问句： 用来提出一个问题的句子是疑问句。疑问句句尾语气用升调，并常常带有疑问词“吗、呢、么、呀”等，句末用问号“？”表示。
2、按照结构可分为四类：简单句、并列句、复杂句、并列复杂句。
3、按照修辞可分为：松散句、圆周句、对偶句等。
小学语文祈使句的结构和用法
祈使句的结构圆晌和用法如下：
表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。
表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定禅毕，态度严肃。表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。表示劝阻的祈使句语气比较平缓，常用语气词“吧、啊”。
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间贺腔芹间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
祈使句文言文
1. 写祈使句两个 （语文）
1、表示命令的祈使句 表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。例如：
立定！
站起来！
让他进来！
快去救火！
2、表示请求的祈使句
与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”，主语可以出现，也可以不出现。
例如：
请给我们多提意见！
您请坐啊！
这个问题你来回答吧！
帮帮我的忙吧！
3、表示禁止的祈使句
表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。
例如：
别动！
不许胡说！
此处不准吸烟！
你不要去！
谁也不要随便说话！
4、表示劝阻的祈使句
表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气词“吧、啊”。
例如：
要好好听老师的话啊！
你们几个休息一会儿吧！
大家都少说几句吧！
你们可别拿他开玩笑了！
2. 谁能帮我找五个语文祈使句例句
祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、建议别人做或不做一件事。
祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。
祈使句可以用语气词“吧”作结尾，也可以不用语气词。
祈使句可以表示命令、请求、禁止、劝阻等。
表示命令的祈使句
例如：“保持肃静！”；“起立！”
表示请求的句式通常是“请……”。
例如：“请等我一会。”
表示禁止的句式有：“不准……”、“不要……”、“别……” 等。
例如 ：「此处不准停车 ！」
表示劝阻的句式通常是「请勿……」。
例如：「请勿在车厢内饮食。」
[编辑本段]表示各种意思的中文祈使句
祈使句是表者判示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。
（一）祈使句的语调特点
1、语音强度一般比陈述句重，书面上用叹号表示。
2、句末用降调，较长句子的后半部分几个音节速度加快。
（二）祈使句的语气词
祈使句主要依靠语气来表达，有时也借助语气词“吧、啊（呀、哇、哪）”等表达。例如：
找个凳子坐下吧！
让他走吧！
可得抓紧时间啊！
大家快过来呀！
你可得好好干哪！
（三）祈使句的种类
根据祈使句的语用意义和语气的强弱，祈使句可以分为四类：
1、表示命令的祈使句
表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。例如：
立定！
站起来！
让他进来！
快去救火！
2、表示请求的祈使句
与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”，主语可以出现，也可以不出现。
例如：
请给我们多提意见！
您请坐啊！
这个问题你来回答吧！
帮帮我的忙吧！
3、表示禁止的祈使句
表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。
例如：
别动！
不许胡说！
此处不准吸烟！
你不要去！
谁也不要随便说话！
4、表示劝阻的祈使句
表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气词“吧、啊”。
例如：
要好好听老师的话啊！
你们几个休息一会儿吧！
大家都少说几句吧！
你们可别拿则备他开玩笑了！
3. 祈使句是什么意思例子
祈使句（Imperative Sentence）是英语中的一个句式，也是用孙嫌毁于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。
(1)be+形容词/名词：
例：Be quiet for a moment.请安静一会。
(2)实义动词原形+其他成分：
例：Make your own rules.给自己制定规划。
(3)let+宾语+动词原形+其他：
例：Let's run to the police station on fourth street.我们跑去第四大街上的警察局吧。
扩展资料
祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用感叹号来表示结束。
祈使句的反意疑问句形式：
(1)Let's表示说话人向对方提出建议，简短问句的主语用we表示，问句用 shall we或 shan't we。
如：
Let's have a cup of tea,shall we (shan't we).
(2)Let me或 Let us表示听话人提出请求，问句用 will you或 won't you.
Let me have a rest,will you (won't you ).
4. 语文的文言文
1、判断句式 现代汉语的典型判断句式是“……是……”，如“陈胜是阳城人”。
而文言中的典型判断句式为“……者，……也”；如同是上一句话，在文言中的规范表达方式，即“陈胜者，阳城人也。”除了这种典型的判断句以外，在实际使用时，古代还有不少以此为基础的省略式、变格式和发展式等。
例如：⑴省略“者”，如“我，子瑜友也。”⑵省略“也”，如“粟者，民之所种。”
⑶“者，也”全省略如“秦，虎狼之国。”⑷变格，即把“者也”连在一起，置于句末，如“（客），沛公之参乘樊哙者也。”
⑸发展。是指从先秦向汉魏以后的时代发展过程中，在省略“者，也”的基础上，用相当于现代汉语的判断词“是”，以及起同一作用的动词、副词或连词（如：为、乃、则、即等）来联系主谓语，表示判断。
如：“（执舆者）为孔丘”；“当立者乃公子扶苏”；“（北虽貌敬），实则愤怒”；“梁父即楚将项燕”；“今夕是何年”等。⑹否定。
即文言中的否定判断句式，通常用否定副词“非”来表示，如“子，非吾友也”，“非”相当于现在的“不是”。 4.成分省略句。
古今汉语都有成分省略，但又有所不同。这不同又表现在两方面：一是古汉语中省略的情况更多，二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省。
⑴主语和谓语的省略。如： 永州之野产异蛇，（是蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，草木尽死；（蛇）以啮人，（人）无御之者。
[承前省主语] 夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而（气）衰，……。
[省谓语、主语] ⑵修饰语和中心词的省略。如： 吾妻之美我者，私我也；（吾）妾之美我者，畏我也；（吾）客之美我者，欲有求于我也。
[修饰语的省略] 行一不义（事），杀一无罪（人），而得天下，不为也。[中心词的省略] ⑶宾语与兼语的省略。
文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。如： （赵括）尝与其父言兵事，（赵）奢不能难（之），然不谓（之）善。
杞子自郑使（人）告于秦。 郑穆公使（人）视客馆。
⑷介词和介词宾语的省略。如： 死马且买之（以）五百金，况生马乎？ 臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河南，臣战（于）河北。
试与他虫斗，（他）虫尽靡。又试之（以）鸡，果如臣言。
⑸分句的省略。如： 然力足以至焉，（而未至，）于人为可讥，而在己为有悔。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，（亦可致远），功在不舍。 倒装句 一、主谓倒置 为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。
这仅仅是因为语言表达的需要。 如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象，因不常用，因此按下不表。
1、嘻！晏子之家若是其贫也！ （《晏子春秋·晏子辞千金》） 2、悲哉，世也！（《工之侨献琴》） 二、宾语前置 1、否定句中代词宾语前置 这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。
例如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
2、疑问句中代词宾语前置 文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。 例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”。
3、介词宾语前置 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。
例如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。 4、普通宾语前置（略） 祈使句，就是文言文中的被动句。
文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有： 1.“见”“……见……于”“于”表被动。
如：“吾长见笑于大方之家。” [练习1]列说我们学过的文言文中的此类被动句。
（句数在3句以上） ①臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。
③故内惑于郑秀，外欺于张仪。 ④李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。
⑤家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 2.“为”“为……所”表被动。
如：“父母宗族，皆为戮没。” ①而身死国灭，为天下笑。
②为国者无使为积威之所劫哉。 ③为予群从所得。
2.被动句：被动句可分为两大类：有形式标志的被动句和无形式标志的被动句。 有形式标志的被动句： 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 而君幸于赵王。
臣诚恐见欺于王而负赵。 今不速往，恐为操所先。
身死人手，为天下笑。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
无形式标志的被动句。没有词语标志，但从上下文意看，谓语和主语之间是支配和被支配的关系。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。
孝景七年，栗太子废，窦婴力争不能得。 5.几种习惯的固定句式 ⑴"如……何"、"奈……何"、"若……何"。
这是三个同义的说法。意思是"把……怎。
5. 如何判断文言文中的虚词
而 1.连词.可连接词、短语和分句，表示多种关系.如：（一）表示并列关系.如：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） ④氓肃之人，而迁徙之徒也.《过秦论》 ⑤九国之师，逡巡而不敢进.《 过秦论》 ⑥致万乘之势，序八州而朝同列.《过秦论》 （二）表示递进关系.如：①君子博学而日参省乎己.（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） （三）表示承接关系.如：①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》） ②置之地，拔剑撞而破之.（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） （四）表示转折关系.如：①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）（五）表示假设关系.如：①诸君而有意，瞻予马首可也.（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） ③锲而不舍，金石可镂.（《劝学》） ④人而无信，不知其可也.（《论语》）（六）表示修饰关系.如：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）（七）表示因果关系.如：①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）③小人不知天命而不畏也.（《论语》）（八）表示目的关系.如：①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）③吾恂恂而起.（《捕蛇者说》） 2.代词.第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你".如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母.（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词"而已".放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了".如： 闻道有先后，术业有专攻，如是而已.（《师说》）何 1.疑问代词.（一）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词"哉""也".如：何者？严大国之威以修敬也.（《廉颇蔺相如列传》） （二）作宾语，主要代处所和事物，可译为"哪里""什么".译时，"何"要后置. 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） （三）作定语，可译为"什么""哪". 然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） （四）用作状语，常表示反问.译作“为什么”“怎么”. 何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2.副词.（一）用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么"怎么". 何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） （二）用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样". 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 3.复音虚词"何如""何以". （一）"何如"常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于"怎么？；或"什么样".如：樊哙曰："今日之事何如？"（《鸿门宴》） 君以袁某为何如人哉？（《谭嗣同》） （二）"何以"即"以何"，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等. 荣禄遇足下素厚，足下何以待之？（《谭嗣同》） 何以哉？（《曹刿论战》） 乎 1.语气助词.（一）表疑问语气，可译为"吗""呢". 儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） 欲安所归乎？（《赤壁之战》）（二）表测度语气，可译为"吧". 王之好乐甚，则齐其庶几乎.（《庄暴见孟子》） （三）用于感叹句，可译为"啊""呀"等. 呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》） （四）用在句中的停顿处. 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来辞》） 2.介词.相当于"于". 生乎吾前……（《师说》） 此外，可作词尾. 恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《疱丁解牛》）乃 1.副词.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为"就""这才"等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为"却""竟（然）""反而""才"等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为"才""？quot；等.例如： 刿曰："肉食者鄙，未能远谋."乃入见.（《曹刿论战》） 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君.今君乃亡赵走燕.（《廉颇蔺相如列传》） 而陋者乃以斧斤考击而求之.（《石钟山记》） 臣乃敢上璧.（《廉颇蔺相如列传》） 2.代词.只用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你".不能作宾语.例如： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.（陆游《示儿》） 3.在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等.例如：若事之不济，此乃天也.（《赤壁之战》）其 1.代词，又分几种情况：（一）第三人称代词.可代人、代事物，用在名词之前，领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）.例如：臣从其计，大王亦幸赦臣.（《廉颇蔺相如列传》）（二）第三人称代词.一般代人，用在。
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